[出竹笛演奏的国歌声]

　　每天清晨，在仁连生老师用竹笛吹奏的国歌声中，那面鲜艳的五星红旗便在校园的上空高

高地升起，伴随着孩子们琅琅读书声迎进了照向这乡村“袖珍学校”的第一缕阳光。

　　[出录音]

　　“上课!起立!同学们好，老师好，坐下。今天三、四年级上数学，一、二年级上语文。”

　　[录音止]

　　这所如一个农家院落般的小学校是土右旗最贫穷最偏远的三道河乡喇嘛营村唯一的一所学

校，全校只有一间教室，一个老师，四个年级的学生加起来一共28名，每天都是一块上课。

　　而这样的场景在这个乡村小学已经真实地上演了34年，三十四年来，学校三次建校，三易

其地，学生换了一批又一批，但老师还是那个仁老师，只是当年的少年如今已是两鬓斑白。

　　[出录音]

　　“咱们这儿从很久以来就没有文化人，生活贫困，各方面落后。如果说能培养出有文化的

人，生活慢慢才能改善，才能好起来，所以我就是这么想的，在这个地方培养孩子们学文化…

…。”

　　[录音止]

　　教师节前夕，我们来到了喇嘛营村，见到了这位乡村小学教师仁连生。一生都在与孩子们

打交道，34年坚守在这里，一切仿佛都已被岁月定格，嘴角牵动的温和的笑，戴着的那副现在

已很少见的眼镜，还有向两边儿分开剪得齐齐的五六十年代才有的发型。这一切都能让人很自

然地想到，在三十四年的时光里，仁老师是如何忽略了自己，一年年守着平凡，一次次从那间

小小的教室放飞着希望。

　　解放前，喇嘛营村仅有20户人家，70多口人，清一色的“睁眼瞎”，过年用碗底蘸上墨汁

在红纸上印几个圈儿便是春联。1964年，初中毕业的仁连生有幸成为村里第一个文化人。正当

他满怀豪情壮志想要继续求学时，贫困却扼断了他的求学之路。在那些面朝黄土背朝天的日子

里，望着那些整日在泥土中滚打的孩子，他的心中总有一份莫名的沉重。一天，他锄完地回家

，远远看见八九个孩子围着自己11岁的小妹在念什么：“大，大人的大；小，小娃娃的小；月

，月饼的月……。”走近才知道，原来小妹拿着一根小木棍儿在用哥哥教过的字，教这些孩子

们。那一张张沾满泥土的脸上，那一双双黑白分明的眼睛里流露出的好奇与渴求深深刺痛了仁

连生，他下决心要当一名乡村人民教师。

　　1966年3月，在仁连生的提议下，喇嘛营村破天荒办起了一所一到四年级的复式民办小学，

仁连生是第一任代课老师。满怀希望的村里人，喜滋滋地躲在墙外偷听仁老师讲课。从那时起

，他们感觉到，那每天从黄土圪梁上升起的红日头也和从前不一样了!

　　[出竹笛演奏的国歌声]

　　学校刚成立时，一无教室，二无桌凳，仁连生把各家吃饭用的破旧饭桌收集起来放在炕上

当课桌，找块木板刷上墨汁当黑板，11个年龄不等的一年级学生就这样在他的家里开学了。从

此光阴如梭，仁连生三十四年坚持不懈干着两件事：教书，整建学校。

　　34年间，学校三次改建，一次比一次好，但一次比一次累。为了省钱，他能干的活全自己

干，校园里那两万多块砖就是他利用假期一块一块铺上去的。94年第三次改建学校，他独自一

人垒起了校墙，设计修建了漂亮别致的校园大门，校墙上刷写了“振兴祖国，立志成才，热爱

家乡，刻苦学习”十六个工整醒目的大字。他还从家里拿出钱，在教室门前垒起了花坛，在操

场立起了国旗旗杆，沿校墙边儿栽上了一丛丛枸杞，一株株小树……。

　　仁老师亲手建起的学校，被孩子们视为神圣的净土。每当雨天，孩子们总是不约而同穿一

双鞋，拿一双鞋，来到校门口，把泥泞的鞋子换掉，从书包里掏出干净的鞋穿上……。

　　每天清晨，鸡刚刚叫过，仁老师就来到学校。夜深了，村庄沉睡了，只有学校办公室的灯

光仍在闪亮。虽然离家很近，可由于放心不下学校，他常常深夜备完课之后就睡在办公室，这

时他又成了一个忠实的守门人。

　　学校就是他，他就是学校，校长，教师，勤杂工，构成了仁老师独特的角色，也构成了他

生命的全部。

　　一个年级9门课，四个年级36门课，仅小学教材通览—遍，花费的精力就难以想象。因此，

偏远地区只有一个老师的学校，—般只开设语文数学等主科，但仁连生的“袖珍学校”却严格

按照国家教委要求开设课程，包括音乐、体育、美术在内全都开齐。仁连生心里想的是，偏远

地区信息闭塞，文化落后，给孩子们带来学习上的先天不足，他要用自己辛勤的劳动弥补这种

不足。为上好音乐课，他还自学了扬琴、二胡、笛子等民间乐器。

　　[出孩子们唱山曲儿的录音]

　　[混播]

　　课堂上，课外活动中，老师学生你拉我唱，一唱一和，那曲子，那歌，在小村庄上空久久

迥荡着……仁老师为孩子们编写的山曲儿《咱们的枸杞爱死个人》、《读书娃》在土右旗文艺

汇演中获奖，人们惊奇这偏远的小学校，竟会有这样充满浓郁乡土气息的好节目。

　　34年中，仁连生始终坚守着孩子们唯一一处通向知识的讲台。有几年村里连续遭受水灾，

几乎颗粒无收，当村民们纷纷外出打工寻求出路的时候，他坚守着；农村实行联产承包责任制

后，当村里人栽枸杞，种各种经济作物发家致富的时候，他坚守着；改革开放了，人们向往着

红红火火的外面的世界，他依然坚守着。

　　[出录音]

　　“如果我要不在这个地方教书，其他的老师调来，这个地方是艰苦的，怕吃不下这个苦，

吃不下这个苦，到时也还是落后的地方，文化赶不上是不行的，你要是培养出人来，他就是种

地，也是科学种地……。”

　　[录音止]

　　喇嘛营村，这是一个掀翻了脸盆儿都能淹了的小村村。前几年，每到夏天洪水泛滥的时候

，家家户户只好隔水相望，以舟代步，学生上学也只能靠仁连生划着小船接送。一次，他送两

个孩子回家，天突然刮起大风，暴雨倾盆，小船漏水沉入水中。仁老师肩上扛着一个大一点儿

的孩子，头上顶着一个刚上一年级的小学生在水中艰难地前行。眼镜儿掉了，没法儿捡，泥泞

把鞋吸掉了，顾不上找，脚被碎石划出一道又一道深深的血口子，迎面袭来的暴风雨几次把瘦

弱的他击倒，他两只胳膊紧紧搂着孩子，两只乎紧紧抓着孩子，奋力向对岸冲去……。漫涨的

河水几乎把他淹没，这时，他又把两个孩子高高举过头顶……最后孩子们得救了，但仁老师却

昏迷了过去。

　　初冬季节，河水刚刚结冰，船无法行走，薄薄一层冰，人一踩上去，不小心就会掉进冰窟

窿里。每到这时，仁老师就手握一根椽子，怀里抱着厚厚的36本教案，100多本作业，匍匐着向

远在南边新村的学校行进。每到这个时候，孩子们总是早早在岸边等着，含泪望着老师从白茫

茫的冰滩上一步一步爬向他们……。

　　一年又一年，一茬又一茬学生毕业了，可是当孩子们就要离开家乡上外继续求学时，他们

常常会流着泪恳求老师，能不能让他们留一级，他们舍不得离开仁老师，离开他们亲手建起的

学校。

　　喇嘛营村现在也只有180多口人，在由仁连生老师完成启蒙教育的学生中，先后有5名上了

大学，8名升入中专，现在村里已经没有青壮年文盲，土右旗教育局的同志们到这里检查后说，

这个村提前完成了“双基任务”。

　　1995年，仁连生被评为全国优秀教师，土右旗委旗政府发出《关于在全旗中小学教师中开

展向仁连生老师学习的决定》，今年五一节他又当选为自治区劳动模范。

　　[出竹笛演奏的国歌声]

　　[混播]

　　清晨，仁老师又一次用竹笛吹奏起了国歌，歌声中五星红旗冉冉升起，新的一天的教学生

活又开始了。仁连生老师说，这批学生毕业后，以后的学生就能在乡里建起的正规学校上学了

。然而，无论学校条件怎么变化，喇嘛营村人永远不会忘记的是仁老师用竹笛为他们吹响的国

歌声……。